【原创】在学校里的生活（设定二）

白冥 · 发表于 2024-6-22 17:16:36

　　小说中，家暴这种矛盾冲突尤其不好写，这类双视角的写作，我要分别站在家暴者与被家暴者的角度去描写他们的情绪和感受。
　　我构想过一个场景，彼得回到家中，父亲醉在沙发上，彼得照常忽视父亲，沉默地走回房间。
　　父亲突然叫住他，掏出一封录取通知书，嘴里嘟哝着，告诉彼得之前他把彼得的志愿改掉了，现在彼得已经被自己改的土木工程系录取了。
　　彼得惊诧，发脾气撕掉通知书，于是父亲红涨着脸，怒斥彼得不懂自己的好心，抡起啤酒瓶击打自己的亲生儿子彼得。
　　一旦作者代入自己的倾向，这种场景就很容易变成作者单方面的“拉偏架”，小说于是变成了作者一个人的道德批判。
　　比如，着重描写彼得被殴打的惨状，描写彼得为了考上自己心爱的学校多么努力，描写彼得的父亲这种行为多么不合理。
　　或者描写着重父亲多么辛苦，为了彼得的未来翻看了多少职业规划，为了修改彼得的志愿单偷偷跑了多少次教育局。
　　这样不仅不合理，且容易让读者反感我这种行为。
　　二者有不同的遭遇、情绪、观念和立场，如何表现这种矛盾冲突，且不带入作者主观的评价和倾向，尤其让我难受，这要改几次啊……
　　彼得为什么会受到家暴？如果不加考虑，读者们会想不明白彼得的父亲为什么会如此神经质。眼里的家暴者，突然勃然大怒，然后动手动脚，严肃的场景变成了一个地狱笑话。
　　于是作者往往试图给家暴者补充经历，要想办法给家暴者找一个理由，结果又让读者转而同情家暴者而指责被家暴者，使小说陷入家暴合理化的陷阱。
　　通常，双方在信息上是不对等的，家暴者心中被种下多疑的恶果，而被家暴者则深受疑惑与不解的困扰。作者通常容易忽视这一点，导致家暴者的行为显得无理取闹。
　　双方的关系往往在家暴发生之前就已经名存实亡，彼此之间的行为变得小心翼翼。双方都有离开对方的念头，却因多年来一起生活的惯性而心存幻想，显得无力而绝望。
　　只要一个契机，引爆双方之间的火药桶，那么家暴在这样的背景下的发生几乎是必然的。这个契机可能是一件小事，在沉默中爆发，被揭下双方试图努力撑住的最后一块遮羞布。
　　然而作者很容易为了塑造家暴者的悲惨经历，忽视双方关系背景的描写，写出突兀而没来由的家暴场景。读者往往看到的是家暴者刚刚还神情稳定，然后因为一件小事勃然大怒，对被家暴者一通乱打，却找不出这样做的理由。
　　我要写彼得被家暴时，在文字间透露出恐惧、愤懑、疑惑和无辜的感受是很容易的，但是彼得的父亲却难写得多。因为家暴者尤其很情绪化，如果没有额外的情节补充，特别是在家暴者出场次数少时，很容易将彼得的父亲这个角色写得扁平。
　　怎么说也是出场的人物，写一个刻板印象虽然好写，但是读者估计会看得不舒服，特别难受。